大连封闭式高考冲刺班-学大教育，大连学大教育封闭式高考冲刺班是一个专门为高三学生设计的高强度、全封闭的高考复习课程，大连学大教育的封闭式高考冲刺班涵盖了多个学科，包括语文、数学、英语、物理、化学等。这些课程旨在帮助学生在高考前进行最后的冲刺和复习，全面巩固高中阶段的知识点，提高解题能力和应试技巧。同时，该机构还提供了丰富的模拟考试和真题练习，帮助学生熟悉考试形式和节奏，提高应试能力。
大连学大教育培训学校，咨询电话微信：13189197256
独家教材：
学大独家教材集学习目标、重难点、随堂小练和课后作业于一体，方便学习使用;将新高考要求自上而下地融入到每一堂课中，让学生从一开始就进行高考思维的培养，养成高考解题模式;校本教材的编排具有层次感，结合学生一贯思维模式，按照学科内在逻辑科学、有序地推进，使教学更具科学性，体系化。
大连学大教育高考集训教学特色：
学大独创“学习秘籍”教材
①教材集学习目标、重难点、随堂小练和课后作业于一体，方便学习使用;
②、将新高考要求自上而下地融入到每一堂课中，让学生从一开始就进行高考思维的培养，养成高考解题模式;
③、校本教材的编排具有层次感，结合学生一贯思维模式，按照学科内在逻辑科学、有序地推进，使教学更具科学性，体系化。
日测、周测、月测结合牢固知识加深记忆
①、日测:实行高效自习双测，班主任全程在班监控，每个学生的班主任亲自面对面考核背诵内容，当日知识当日记;
②、周测:根据记忆遗忘曲线规律，实行周测制度，将一周的知识点进行复盘，多方位辅助学生巩固所学。
③、月测:每月安排一次大型考试，严格按照高考要求进行模拟演练。同时参与辽宁省大连市重点高中联考，如大连市一模、二模、校三模等。
三维管理体系--目标管理、习惯管理、方法管理
①、目标管理其核心为树立正确目标，建立强大信心，唤醒内在学习动力;
②、习惯管理其核心为情绪管控习惯，科学学习习惯，严格自律习惯;
③、方法管理其核心为解题思路，答题方法，应试技巧等。
分层教学小班授课模式定期学习复盘
①、尊重个体，发掘亮点，提升自信，培养兴趣，以个性为主的分层教学模式，不以初始成绩论学生。
②、语数外行政班上课，其它科目走班上课，课堂由班主任、任课教师及流动政教同时管理。
③、小班制教学模式，打造高效课堂及无缝衔接的课后答疑服务，教师更能“照顾”到每个学生的学习。
④、定期学情分析、每周学习反馈、定期家长会、学生心理建设激励等。
六位教师x一位学生陪伴式学习
专职教师:思维方式点拔，学习方法指导，习惯养成。
学习管理师:思想工作沟通，教育方案的制定。
教学教师:免费答疑。
教育咨询师:前期对学习进行科学评估。
个性化教研组:组织学习会议，关注教育教学质量。
心理辅导老师:心理疏导，激发学员斗志。
往届毕业生还需参加高中学业水平合格考吗？
答：往届毕业生不需要参加高中学业水平合格考，高中学业水平合格考，作为普通高中生毕业和升学的重要标准之一，其主要目的是确保学生在完成高中阶段教育后具备一定的学术水平和知识掌握程度。对于往届毕业生而言，其高中学业水平合格考的豁免与否，取决于多种因素，如已取得的学业成绩、未来规划、所报考的学校类型等。对于往届毕业生而言，在大多数情况下不需要参加高中学业水平合格考。然而，具体情况还需根据考生的具体情况进行判断，包括其未来的教育路径和目标等。建议相关学生在进行教育规划和选择时，详细了解并咨询相关的教育政策，以确保自己的选择最符合个人发展需求。
大连学大教育特色管理：
作业管理
全批全改，面批面改，以考代练，以考促练。
笔记管理
每天对学生笔记的及时性、完整性和认真程度进行评估，并采取相应的干预措施。
特色服务
家长课堂、考前疏导、学业规划、班主任全程陪同。
大连学大教育阶段管理：
每天
课堂点名签到师生之间沟通反馈校长实时查看教师状态任课老师自习课答疑班主任进行作业检查
每周
每周评估学习情况学生心理1V1疏导每周召开班级会议严查手机等电子产品宿管检查卫生评比
每月
每月评估学习情况每月召开学生家长会针对性改进学习方案持续优化教学计划心理减压座谈会
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