在文章开始之前，我们先来做一个简单的小测试，看看你的孩子能做到哪些事情：
小测试 1.起床后自己叠好被子，整理睡衣放在固定位置。 2.吃完饭后自己洗碗、餐具。 3.回家后将鞋子摆放整齐，将衣服挂好或叠好。 4.玩完玩具能放回原处，漫画放回书架上。 5.整理好作业和书包，就算不提醒也不会忘带。 ·能做到5条：你的孩子拥有秩序感和空间规划感，动手能力及逻辑思维强，会明确自己的目标，管理好自己的时间。 ·能做到3~4条：你的孩子拥有较强的独立性、支配权与归属权，需要家长继续配合引导孩子的规划能力。 ·能做到1~2条：你的孩子自控力较差，无法管理好自己的空间，做事总是马马虎虎、丢三落四，作为家长要重视起来啦！ 小羽是个漂亮的小女孩，每天妈妈都会给她打扮得像一个精致的洋娃娃。可最近开学以来，妈妈总是会接到老师打来的电话：“小羽妈妈，孩子说她的作业忘带了”、“孩子的饭盒丢了”……。虽然妈妈每天都会提醒她不要丢三落四，但小朋友还是会经常忘记这些事情！ 全国政协委员唐江澎表示，“幼儿园的孩子，养成整理东西的习惯，远比让他们早识字更重要。”然而根据调查显示，美国小学生平均每天劳动时间为1.2小时，韩国为0.7小时，但中国小学生平均每天仅劳动12分钟。中国孩子现在自理能力缺失，对于劳动的意识也很淡薄。 现在很多家长对孩子视若珍宝，什么事情都不让他们动手做，衣来伸手饭来张口，更别提整理收纳了。正因如此，很多小朋友的潜意识里就认为“整理本来就不该是我做的事情”，使他们缺失责任心，在步入学校后会缺乏动手能力和自控能力。有些家长觉得这些小事没有必要让他们来做，只需要他们能好好学习，将来有出息。其实时间久了，必定会害了孩子。 “神童”魏永康13岁上大学，17岁考入中科院，38岁离开世界。他是17岁就以“硕博连读”的方式，被中科院高能物理研究所，录取的“天才”研究生；也是那个三年后，因为生活不能自理，而被劝退的“少年神童”。 为了让魏永康把所有的心思和精力用在学习上，母亲给他营造了一个，一直以为是对他好的环境。曾学梅从来不让儿子魏永康插手，对他也只有一个要求，那就是好好学习，考一个好大学，将来有出息。为了让儿子能够全身心地读书，他不仅给儿子穿衣、穿鞋，还喂他吃饭，因为母亲不想让他浪费一分钟的时间。劝退之后，母亲曾学梅曾在墙上写下了：“好苗错移栽，未成栋梁材。土地贫缺肥，园丁无能耐。已将好苗误，疾首痛心怀”的反思。 家是孩子最长待的地方，家庭环境和父母的言行举止会对他们产生直接的影响。有很多家长工作了一天非常疲惫，下班回家什么都不收拾，吃完饭直接往床上一躺，有时候还需要家里的老人帮忙收拾。孩子在这样的环境下成长，必定会丧失收纳意识，他们的潜意识里认为“书随便摆在桌子上就好了”、“玩具摆在随手能拿到的地方”、“衣服应该全都搭在凳子上”等等不良习惯。家长没有做好榜样，孩子自然会从小养成这些坏习惯。 如果一个人从小就生活在干净整洁的环境里，亲眼看着爸爸妈妈如何将家收拾的非常舒适，他也会潜移默化的认同并习惯这种理念。反之，如果没有从小养成整理的习惯，长大后改变的过程是非常痛苦和漫长的。整理收纳其实是孩子执行力最直观的体现。而执行力对于孩子未来的生活能力、学习能力都有直接影响。所以，让孩子从小养成整理收纳习惯，对于他的一生来说都有非常重要的帮助。 如何培养孩子的整理习惯？ 我们可以简单分为三步： 我来做、我们做、你来做 1.我来做—给孩子树立学习榜样 “看完书要放回原处、下班回家要把自己的衣服挂好叠好、吃完饭把自己的碗筷收拾好放进水池里。” 想要改变孩子，要从改变父母开始。首先要做到将自己的东西整理收纳好，用完物品后将其放回原处，给孩子树立榜样。习惯是成长之本，当家长塑造一个井然有序的家庭环境时，就算不教孩子怎么去做，他们也能自然而然在潜移默化中学会自己整理物品。看到父母热爱生活的样子，他们也会认真生活，更加憧憬美好的未来。 2.我们做—引导孩子学会分类 “哪些是必需品、哪些是不再需要的东西、哪些是暂时不用的物品？” 我们可以玩一个家庭小游戏，将一些物品放到孩子面前，让他们独立完成物品的分类。孩子对游戏是无法抗拒的，用寓教于乐的形式让孩子对物品进行判断，才能做有效的整理收纳。而在这个判断的过程中，孩子的思考能力和信息摄取能力便不断的提升。协助并引导他们筛选、分类，培养动手能力。当出现孩子的分类方法与你的分类方法出现歧义，先不要急着去否定他，问问他这么分类的理由到底是什么，也许会打开你新世界的大门哦！只有真正关注孩子内在的感受，亲子之间才能有良好的沟通。而孩子们通过思考后掌握了适合自己的收纳方法，也会建立自信心与独立性，做许多事就会变得游刃有余。 3.我们做—与孩子共同整理收纳 “我们一起来收拾，你放一个我放一个，来比赛看谁收的比较快！” 与你的孩子共同完成整理收纳。幼儿最突出的特征便是模仿，家长可以跟孩子一起做一些简单的整理，及时给予孩子肯定与赞扬，让他们收到正向反馈，调动参与整理的兴趣，积累整理方法与信心。孩子自己动手参与整理后，也会更愿意维持原本的整洁，在温馨有序的环境下成长。 4.你来做—培养孩子独立性 “芭比公主觉得有些累了，我们一起把她送回城堡好不好？” 孩子有了自己的小空间后，会开始独自完成整理，从玩具到书本，从袜子到外套，他们开始渴望独立，从自我管理中获取成就感。每次玩完玩具、看完书、脱掉外套后，都要引导孩子放到规定位置。我们可以在收纳箱贴上标签，方便孩子一目了然的收纳物品，养成物归原处的收纳意识，建立秩序感与界限感。这个习惯的养成，会让孩子终生受益。 整理时，有哪些事需要注意？ 1.建立界限感 建立孩子的个人边界意识。个人边界是指个人创造的准则、规定和限度，个体以此来判断什么是合理、安全的，别人如何做是可接受的，当别人越过界限时自己该如何应对。按规则管理好物品的同时，也要尊重他人使用物品的习惯。优化日常活动的动线，通过物理空间建立孩子的边界意识，比如将娱乐区域、学习区域、生活区域分开，让孩子拥有自己的房间、衣柜、书桌等，而不是所有的东西都跟父母的东西混在一起。这样的边界意识会给孩子带来舒适感，让他们意识到自己是一个独立的个体，不会因父母的过度干涉而感觉不适。 2.符合人体工程学 根据人体工程学，按孩子的身高规划物品收纳位置，将最常用的物品放置到触手可及的位置。一般来说，从腰部到视线高度的范围是黄金区域，而这个黄金区域是根据孩子的身高而不断变化的，所以物品的收纳区域也要随时根据孩子的身高变化而随时调整。这样不仅能让孩子所有的物品都做到可视化收纳，还有效避免柜子倾倒或者高处物品掉落产生的安全隐患。 3.清晰分类标准 对于孩子来说，学会整理一定要明确如何分类。要分清楚哪些是玩具、哪些是书籍、哪些是自己的衣物等等，才能将他们归纳到合适的地方去。比如购买玩具收纳架或收纳箱，分层贴好标签，将东西分类放置。经常玩的玩具可以放在收纳架上，不经常玩的可以放在收纳箱里，每次用完都要放回原位，能够有效避免物品损坏与丢失。 4.维持物品定量 玩具是孩子成长过程中不可或缺的物品，尤其是幼龄阶段。许多家长给孩子买了大量种类繁多的玩具，散落到家里的各个角落，非常杂乱，不仅缺乏美感，还可能危害孩子的安全。我们可以将家中所有的玩具集中到一起，让孩子清晰认识到玩具的庞大数量后，可以规定：家里只能有固定数量的玩具，买了一个新的就要淘汰一个旧的。面对一些已经“失宠”的玩具，可以通过卖旧玩具买新玩具的方式建立孩子基本的金钱概念，还能有效控制玩具的数量。 整理好自己的物品，就能整理好自己的人生。电视剧《小别离》中说：世间所有的爱都指向团聚，唯有父母的爱指向别离。也许某天，你还没有来得及跟孩子道别，就匆匆离开他的人生，才发现许多事情还没有教会他。而父母真正的爱，就是让孩子拥有正确的人生价值观、以乐观、积极向上的精神面对人生，尽早作为一个独立的个体从其生命中分离出去。这种分离越早，你就越成功。 整理看得见的物品 改变看不见的世界
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