“为人父母”- 早期教育规划项目

“为人父母”- 早期教育规划项目由神奇的杰克国际教育研发团队经过八年实践，面向关注全面素质发展的学生与家庭，提供包含标准化考试、在校学业与表现管理、竞赛与学术证明、素质发展、体验型活动、升学在内的素质教育一体规划。

      “为人父母”项目导师如同学生的在校“父母”，为学生整合与协调包括升学团队、背景提升活动团队、竞赛导师团队、班主任、任课老师等在内的各方面资源，保障从总体规划到执行过程中的全方位跟进与指导！

神奇的杰克是谁？

彭峥（Jack）

 广州外国语学校国际课程中心课程总负责人

加拿大籍，美国常青藤名校哥伦比亚大学MBA，作为首批托福满分的学子于90年代末全额奖学金赴美就读本科。基于强大的学术背景，丰富的出国考试提分经验，中美英语学习方式方法的深入了解，以及20年海外工作生活经验，神奇的杰克老师主讲的AP经济学、托福口语、托福写作、SAT等课程均有神奇的提分效果。神奇的杰克老师不仅创立了一套高效有结果保障的英语语言能力课程体系，还在学生背景提升等综合规划方面有独到的见解。

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学生升学申请需要有两大实力，分别是“硬件”与“软件”实力决定了能否申请到理想的大学院校。

 “硬件”实力，指高中在校成绩（GPA）与选课难度，以及标准化考试成绩（托福/雅思、SAT1；SAT2、AP考试/A-Level考试成绩等）。

 “软件”实力，指竞赛成绩、长期学术研究、在某一兴趣点地长期专研能力、综合素质（领导力、演讲能力等）等。

“硬件”实力

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常被忽略的环节：

在校GPA！

很多家长与学生，由于缺乏对美国升学的全面了解，常会误以为托福、SAT等标准化考试成绩比在校GPA更重要。事实上，GPA作为高中平时成绩的累积，能够准确地反映学生长期的学术水平与表现，是海外大学看重的首要指标。国内顶尖国际中学，到申请季会出现这样一种情况，学生们的标化考试成绩均达到优异的分数，标化分数高度趋同。而美国的本科院校，是怎么区分学生的学术水平呢？美国本科招生官最看重的指标就是学生的GPA以及选课难度，即学生是否充分利用课程资源、在学术上挑战自己！

“为人父母”项目 

为学生的GPA，保驾护航

选课：根据学生意向专业、兴趣以及学术水平进行选课规划与AP/A-Level考试科目规划，与任课老师紧密沟通、及时调整方案。针对学术能力强的学生进行课程定制，提高课程难度。

跟踪与干预：不间断地收集学生作业、小测、考试等情况及任课老师反馈，密切关注学生的学术表现。发现问题及时进行干预与调整，与任课老师商议，提出有效的解决方案。

学生案例分享

学生案例分享：

学生A：学术能力及语言能力强：拔高学生高中课程难度，形成差异化。从高一起指引学生学习斯坦福线上高中课程及选修可直接获得美国大学学分的课程。针对项目中学术能力强的学生均会逐步安排将整体课程提前，11年级开始选修美国大学网络学分课程。

学生B：选修计算机仅是考虑到人工智能是未来的发展趋势：学生忽略了自身的学科优势与兴趣，盲目选择了大热学科，在学习过程中十分吃力，并且兴趣度极低。团队在与学生与家长充分沟通的情况下，及时建议转入经济学选修课，并制定课程学习计划，学生的选修课成绩与兴趣均大幅上升。

学生C：在导师的指导与鼓励中不断进步：学生在数学慢班名列前茅却没有勇气转入中班，在导师的鼓励下转入中班并且适应得非常好，成绩进一步提高，下学期目标转入快班。

学生D：语言考试成绩稳步提升：雅思阅读从3.5分提升至5.5分；雅思听力从5分提升至6分。

学生E：经济选修课名列全班第一。

学生F：数学进步40分。

学生G：物理慢班转入中班；托福听力与阅读均稳定在单科20分。

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2“软件”实力

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在夯实“硬件”实力基础上，团队将规划与执行重心放在“软件”实力的提升上。

----项目基于学生申请的专业、兴趣领域、能力，以及可利用的时间与资源等多维度，个性化规划学生的竞赛与活动。对此，我们的宗旨是，结果导向。

----项目针对参加“中国大智慧”（“CTB”）竞赛的学生，专门聘请了校外有丰富比赛指导经验的严老师，为学生提供选题、方案实施、推广、演讲等阶段性的主题培训，为学生冲击决赛提供有力的指导。

严老师与学生小组的第一次定题讨论

3“为人父母”小课堂

时间：晚修前40分钟

内容：英语小课堂 + 综合能力提升沙龙

1、英语小课堂：根据学生的英语水平，开展不同模块的英语提高小任务，包括：

---APP辅助背单词，通过图片、读音、例句多维度辅助学生单词的记忆；

---托福/雅思精听（听抄）；

---Ted演讲听力训练，演讲学习；

---托福写作等。

2、综合能力提升讲座：帮助孩子认识自己，提升“软实力”，有意识的建立“个人品牌”。综合能力提升沙龙将逐步开展：

---学习与技巧分享：神奇的Jack老师的托福技巧课等；

---兴趣与专业：旨在让孩子们了解美国各学院，各专业，特别是与自己兴趣相关的专业。同时引导孩子找到自己的兴趣点，并能沉下心自主自发的学习与发展。引导孩子关注自身的同时着眼于社会，发掘问题，解决问题。慢慢形成自身鲜明的标签，形成“个人品牌”；

---能力与实践发展：时间管理能力；领导力；小演讲；编写个人简历；模拟面试等。

（学生做精听练习）

（Jack老师的满分托福考试技巧课，课程实用、生动、有趣）

结语：项目开发团队8年间将大量学子送入世界级名校，累积了海量学生案例与成功的教育规划经验。“为人父母”项目的学员规划均基于海量案例大数据分析处理的信息，确保给孩子一份最优、最相匹配的远期规划方案与近期执行方案。学员执行方案的全程均由专业导师陪伴指导，在保障学生学术能力、标准化考试成绩、竞赛结果的同时，全面培养学生批判性思维能力、创造力、领导能力、表达与演讲能力等综合素质，最终能够成功进入学生、家长和导师共同设定的梦想大学，胜任大学生涯，胜任人生！